"Tippexer"

Morane, Luciana, Anaïs et Sophie

"Tippexer"

Coeur ardent de Méryl : gouache et tippex sur eau aquarellée

Vert, Jaune, Rouge de Kevin : gouache et tippex sur eau aquarellée

Graphisme dynamique de Stéphanie : gouache et tippex sur eau aquarellée

"Tippexer"

graphisme léger de Julie : gouache et tippex sur eau aquarellée

Graphisme ludique de Karen : gouache et tippex sur eau aquarellée

Traits brisés et courbes de Prescilia : gouache et tippex sur eau aquarellée
Classe de 4ème
Toujours dans la proposition de cours abordant le graphisme : traits droits, traits courbes...

Enluminure contemporaine

Anaïs
Stéphanie
Héloïse
Jadine

Lettrines enluminées de Sandrine et Karen

Police de caracatère : Old English Text
Recherche des élèves : lettrines enluminées, calligraphie, graphisme, écriture
Technique laissée au choix des élèves.

Peindre "autrement"

Tachisme de Kenny : fourchette, éponge, paille, main

Tachisme de Jean-David : fourchette, éponge, paille

Peindre "autrement"

Tachisme de Ludovic : éponge, paille, bout du doigt, fourchette, brosse à dents

Tachisme d'Alyssa : éponge, bout du doigt, bout du pinceau, fourchette

Dripping d'Isabelle : coulées de peinture, aspersions soufflées à la paille

Après le visionnage d'un film sur POLLOCK où on le voit en train d'effectuer un de ses "drippings".

Classe de 5ème

Incitation : L'artiste américain POLLOCK a inventé sa propre façon de peindre expliquant qu'à chaque époque correspond une manière de peindre... A vous d'inventer la vôtre

Technique : gouache sur papier à dessin (24 x 34 cm)
Outils employés par les élèves : éponge entière ou en morceau, paille, fourchette en plastique, doigt, bout du pinceau, pinceau...
Peindre par application, aspersion, éclaboussure, coulée, traînée, empreinte...

Composition (suite)

Villages de Withney et Marine

Composition

Villages de Maxime et de Morgan

Classe de 5ème

Incitation :
Je remets de l'ordre dans le tableau "Moi et le Village" de Marc CHAGALL.
Technique laissée au choix des élèves

Parure

Nouvel uniforme :)
tour du cou et ceinture de Mélissa, tee-shirt à manches de Laurine, jupe de Cécile et sac à main de Sandrine.
Une casquette assortie accompagne le tour du cou et la ceinture.
D'autres supports ont été utilisés comme du linge de maison, des textes illustrés et des objets revisités.

Parure

Détail du chemisier d'AnaInspiration Aluku de Charles-Antoine (jeune fille au prénom masculin) Tee-shirt de Mike

Parure

Incitation : "Parure, Surcharge..."
Classe de seconde option facultative
Arts Plastiques
Lycée St Joseph Cayenne





Sur le support de votre choix traduisez par des effets plastiques variés et originaux les termes employés dans l'incitation.

A chacun de trouver les exploitations et référentiels possibles dans le programme !

Autoportrait

Autoportrait "fauve"
production faite en même temps que celles des élèves de troisième
Préambule : recherche sur le fauvisme à faire dans le cahier d'arts plastiques, visionnage de diapositives sur les peintres fauves.

Incitation :
Sur photocopie A4 (N/B) d'une photo personnelle, essayez de traduire ce que vous avez retenu de ce mouvement pictural.

Peu d'élèves ont travaillé avec la peinture qui gondole les feuilles et ont préféré les pastels gras, d'autres à défaut se sont servis de crayons de couleur.